Доступная среда в школе

Методические рекомендации по проведению в организациях отдыха детей и их оздоровления инклюзивных смен для детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов ЧИТАТЬ

Методические рекомендации по разработке адаптированных дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программ туристско-краеведческой направленности для детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов ЧИТАТЬ

Рекомендуемый психодиагностический инструментарий ЧИТАТЬ

Доступная среда

В МБОУ Багаевской СОШ №3 учтены интересы всех обучающихся, для них создана доступная среда и условия для реализации творческих возможностей, повышения доступности объектов социальной инфраструктуры и включения во все аспекты жизни общества.   

В рамках реализации государственной программы Российской Федерации «Доступная среда» в школе  были созданы специальные условия для получения образования детьми-инвалидами и детьми с ОВЗ. 

Реализация ГП РФ "Доступная среда"

·        Инфраструктура образовательной организации

·         Кабинет релаксации

·         Тренажерный зал

·         Кабинет учителя-логопеда

·         Спортивный зал

·         Актовый зал

Комната релаксации

   Одним из неотъемлемых условий успешной интеграции детей-инвалидов, детей с ограниченными возможностями здоровья в нашей школе является предоставление им комплексной помощи педагога-психолога, учителя-логопеда, социального педагога, медсестры и проведение необходимых коррекционно-развивающих мероприятий, направленных на преодоление трудностей адаптации, компенсацию нарушений развития и социализацию обучающихся. Значительное место в работе с детьми-инвалидами и детьми с ОВЗ занимает  психолого-педагогическое сопровождение. Все коррекционно-развивающие занятия проходят в сенсорной комнате, где особым образом организована доступная  среда для отдыха, расслабления и развития детей с ОВЗ. Наша сенсорная комната начала свою работу с января 2015года.

  Для коррекционной работы в  комнату включено следующее закупленное оборудование:

• сухой бассейн с цветными шариками;
• наглядное пособие  «Дары Фребеля»;
•  массажный мяч TORREScмаксимальной нагрузкой 300 кг;
• мяч ортопедический с максимальной нагрузкой 300 кг;
•  комплект,  состоящий из настенного панно «Водопад», имитирующим движение воды, издающий звуки падающей воды и пение птиц;
• детское складное  кресло «Трансформер»;
• пуфик-кресло «Груша» с гранулами;
• сенсорная тропа для ног;
• игровое  тактильное панно «Ежик».

Показаниями к занятиям с детьми-инвалидами, ОВЗ  в  сенсорной комнате являются:

- различные психоневрологические проблемы (оборудование: сухой бассейн, пуфик-кресло, тактильная тропа, тропа для ног, массажные мячи, тактильное панно «Ежик»; 

- задержки психомоторного и речевого развития (оборудование: набор «Дары Фребеля», сухой бассейн;

- аутизм (легкие формы), (оборудование: настенное панно «Водопад», пуфик-кресло груша, сенсорная тропа для ног, игровое тактильно панно «Ежик», сухой бассейн, мяч масажный, мяч ортопедический);

- адаптационные расстройства (при поступлении в школу, смене места жительства, развод родителей и т.п.),  (оборудование: наглядное пособие «Дары Фрёбеля»,  настенное панно «Водопад», пуфик-кресло груша, сенсорная тропа для ног, игровое тактильно панно «Ежик», сухой бассейн, мяч масажный, мяч ортопедический);

- явления нарушенного поведения (агрессивность, СДВГ, синдром гиперактивности и дефицита внимания, неусидчивость, импульсивность), (оборудование: наглядное пособие «Дары Фрёбеля», настенное панно «Водопад», пуфик-кресло груша, сенсорная тропа для ног, игровое тактильно панно «Ежик», сухой бассейн, мяч масажный, мяч ортопедический);

- нарушения эмоциональной сферы (страхи, замкнутость, застенчивость), (оборудование: складное кресло «Трансформер» настенное панно «Водопад», пуфик-кресло груша, сенсорная тропа для ног, игровое тактильно панно «Ежик», сухой бассейн, мяч масажный, мяч ортопедический;

- различные психологические проблемы: состояние психоэмоционального напряжения, стрессы, депрессивные состояния, (оборудование: наглядное пособие «Дары Фрёбеля»,  настенное панно «Водопад», пуфик-кресло груша, сенсорная тропа для ног, игровое тактильно панно «Ежик», сухой бассейн, мяч масажный, мяч ортопедический);

     Планируя  работу в сенсорной комнате, учителями и педагогом-психологом решаются следующие задачи с учетом приобретенного оборудования:

- стимуляция всех сенсорных процессов (оборудование:наглядное пособие «Дары Фрёбеля»,  настенное панно «Водопад», пуфик-кресло груша, сенсорная тропа для ног, игровое тактильно панно «Ежик», сухой бассейн, мяч масажный, мяч ортопедический);

- создание положительного эмоционального фона и помощь в преодолении нарушений в эмоционально-волевой сфере, (оборудование:детское кресло «Трансормер»,  настенное панно «Водопад», пуфик-кресло груша, сенсорная тропа для ног, игровое тактильно панно «Ежик», сухой бассейн, мяч масажный, мяч ортопедический);

- снятие мышечного и психоэмоционального напряжения, достижение состояния релаксации и душевного равновесия, (оборудование:детское кресло «Трансормер»,  настенное панно «Водопад», пуфик-кресло груша, сенсорная тропа для ног, сухой бассейн);

- активизация функций центральной нервной системы в обогащенной мультисенсорной среде, (оборудование: аппаратно – програмный комплекс );

- развитие общей и мелкой моторики, коррекция двигательных нарушений (оборудование: аппаратно – програмный комплекс, наглядное пособие «Набор Дары Фрёбеля»);

- пробуждение интереса к исследовательской деятельности, (оборудование: аппаратно – програмный комплекс, наглядное пособие «Набор Дары Фрёбеля»);

- выявление и развитие индивидуальных ресурсов членов семей, внутрисемейных ресурсов.

Инфраструктура образовательной организации

     В рамках государственной программы РФ «Доступная среда на 2011-2015 годы» в МБОУ Багаевской СОШ №3 были проведены следующие работы: создание  безбарьерной среды началось с благоустройства территории школы. От ближайшей остановки и парковки до крыльца здания организован безбарьерный пешеходный путь. В здании школы созданы  условия для комфортного пребывания и обучения детей с ограниченными возможностями здоровья. Без реконструкции архитектурной среды было не обойтись, а потому строительство пандуса, реконструкция крыльца и входной группы, расширение проемов в санитарные комнаты выполнены в первую очередь. Наличие нескольких пандусов дает возможность детям-инвалидам безбарьерно попасть в актовый зал и школьную столовую. Одновременно эти же пандусы выполняют роль эвакуационных выходов. Школьное здание стало более доступным для детей с заболеваниями опорно-двигательного аппарата благодаря наличию лестничного гусеничного мобильного подъемника Т09 «Roby» (для стандартных ручных колясок).     

      А также обновление покраски крайних ступеней лестниц в контрастный цвет (желтый)  служит ориентиром для детей  с нарушением зрения. Для детей с нарушением зрения помогают  передвигаться по школе и специальные световые маяки - желтые полоски, наклеенные на дверях.

Школа – территория здоровья! ЧИТАТЬ

Доступная среда в МБОУ Багаевской СОШ№3

1. Школа имеет специально оборудованные учебные кабинеты: кабинет проектной деятельность, кабинет ОБЖ, кабинет информатики, кабинет технологии.
2. Объекты для проведения практических занятий, приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья имеются кабинет педагога-психолога (комната релаксации), кабинет учителя-логопеда, кабинет тьютора, кабинет социального педагога.
3. В МБОУ Багаевской СОШ №3 осуществляется финансирование двухразового питания для детей с ограниченными возможностями здоровья.  В соответствии с пунктом 2.1 статьи 37 Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», целях реализации пункта 7 статьи 79 Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», в соответствии с Федеральным законом от 24.11.1995 № 181-ФЗ «О социальной защите инвалидов в Российской Федерации», Федеральным законом от 06.10.2003 № 131-ФЗ «Об общих принципах организации местного самоуправления в Российской Федерации», во исполнении постановления Администрации Багаевского района  от 07.04.2023 года №289 «О внесении изменений в постановление Администрации Багаевского района от 29. 08.2022г №566», в связи с увеличением стоимости питания обучающихся с ОВЗ,    Администрации Багаевского района  от 07.04.2023 года №289, «О внесении изменений в постановление Администрации Багаевского района от 29. 08.2022г №566», в связи с увеличением стоимости питания обучающихся с ОВЗ, приказа отдела образования Администрации Багаевского района РО №379 о/д от 11.04. 2023 года, постановления Администрации Багаевского района № 567от 29.08.2022 года  «Об утверждении Порядка обеспечения бесплатным двухразовым питанием детей с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся в муниципальных бюджетных общеобразовательных учреждениях Багаевского района» и выплаты денежной компенсации за питание детей с ограниченными возможностями здоровья, обучающихся на дому» в целях оптимизации процесса обучения бесплатным горячим питанием обучающихся в муниципальных бюджетных общеобразовательных учреждениях Багаевского района»,  приказа отдела образования Администрации Багаевского района РО №379 о/д от 11.04. 2023 года)
4. Школьная библиотека приспособлена для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья. Обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью имеют доступ к учебно-методической, художественной, научно-познавательной литературе и электронно-образовательными ресурсами.
5. Школа имеет объекты спорта, приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья: спортивный зал и спортивная площадка.
6. Школа обеспечена средствами обучения и воспитания, приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья:оборудованная сухим  квадратным бассейном с цветными шариками наглядным пособием «Дары Фребеля», массажным мячом TORRES c максимальной нагрузкой 300 кг., мячом ортопедическим с максимальной нагрузкой 300 кг., комплектом, состоящим из настенного панно «Водопад», имитирующим движение воды, издающим звуки падающей воды и пение птиц, детским складным креслом «Трансформер», пуфиком-креслом «Груша» с гранулами, сенсорной тропой для ног, игровым  тактильным панно «Ежик», тактильная дорожка из 7-ми элементов. Дорожка состоит  из 7 составных модулей, имеющих различный тип поверхности (мягкий, жесткий, гладкий, шероховатый и т.д.). Большой сенсорный уголок с тремя колоннами. Развивающая панель "выпуклое зеркало". Интерактивная доска promethean activboard 578 pro. Тактильно-развивающая панель "Замочки" Тактильно-развивающая панель "Кисточки", Комплект лабиринтов для развития моторики: Цветок, Колесо, Пруд (3шт.). Мат напольный. Сенсорные краски Тактильно-развивающая панель "Текстуры". Прозрачный мольберт. Подушка с гранулами. Тактильно-развивающая панель "Планетарный механизм". Световой столик на ножках для рисования песком, подсветка КСВ. Размеры 600*700*90мм + регулируемые ножки 40-55см. Балансировочный диск.. Фибероптический душ "Солнышко". Интерактивная панель "Бесконечность -И". Мягкий набор-конструктор "Кубики" 20x20 см (15шт). Пучок фибероптических волокон с боковым точечным свечением "звездный дождь" 100 волокон х2м. Источник света в комплект. Набор матов "ручки, ножки, башмачки". Большая акустическая тактильная панель. 145*115см. Тактильно-развивающая панель "Времена года". Комплекс "Формула Д". Опора (60x30x30) - 2 шт., цилиндр (Р30*120) - 1 шт., мат (180x60x7) - 1 шт. Дидактический стол с набором.
7. Обеспечен беспрепятственный доступ обучающихся инвалидов и лиц с ОВЗ в здание школы, а также их пребывание в школе (наличие специализированного пандуса при входе в здание, поручней, расширенных дверных проемов, наличие аудиторий на первом этаже). Имеются выделенные стоянки автотранспортных средств для инвалидов и лиц с ОВЗ,  подъемник лестничный гусеничный Т09 «Roby» (для стандартных ручных колясок).       
8. Специальные условия охраны здоровья: школа обеспечивает сохранение здоровья контингента, в том числе инвалидов и лиц с ОВЗ. Медицинское обслуживание обучающихся инвалидов и лиц с ОВЗ организуется непосредственно по месту проведения занятий, проводится ежегодное обследование на АПК «АРМИС».
9. Доступ обучающихся с ОВЗ к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям осуществляется на общих основаниях. В школе обеспечивается полное покрытие беспроводной связью. Дети с ОВЗ и с инвалидностью могут участвовать в общеобразовательном процессе по индивидуальным программам.
10. Приспособленных электронных образовательных ресурсов для использования детьми с ОВЗ в школе нет.
11. Наличие специальных технических средств обучения коллективного и индивидуального пользованияосуществляется на общих основаниях.
12. Наличие условий беспрепятственного доступа в общежитие, интернат не имеется.
13. Количество жилых помещений в общежитии, интернате, приспособленных для использования инвалидами и лицами с здоровья не имеется.

Дети не делятся на здоровых и инвалидов.

Дети не делятся на здоровых и инвалидов.